培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦公室裝修設(shè)計(jì)案例

 

　　本次為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦公室裝修設(shè)計(jì)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)之初，同校長(zhǎng)與一些負(fù)責(zé)人進(jìn)行了初步的交流，在交流中了解到校方希望打造一個(gè)靠近世界前沿的設(shè)計(jì)，希望將辦公室打造成藝術(shù)品，以此彰顯學(xué)校的實(shí)力與魅力，校方希望提升教師的辦公環(huán)境，吸引好的教師慕名而來(lái)，為學(xué)校在添佳績(jī)。

　　
 

 

?　　前臺(tái)的設(shè)計(jì)：前臺(tái)給人的感覺(jué)好像從天而降一般，這也是因?yàn)檎麄€(gè)空間呈開放式分布，設(shè)計(jì)師為了避免整個(gè)空間一覽無(wú)余，故此選用造型新穎、別致的前臺(tái)，這樣的前臺(tái)除了承擔(dān)起接待的任務(wù)，同時(shí)也要承擔(dān)阻隔的作用，在山尖處設(shè)計(jì)師將logo安置在此處，為企業(yè)的發(fā)展指明了方向。

　　
 

 

?　　辦公區(qū)域的設(shè)計(jì)：辦公區(qū)域位于前臺(tái)后方，這樣的設(shè)計(jì)是為了避免與客戶的直接接觸，雖然現(xiàn)在的設(shè)計(jì)講求簡(jiǎn)潔，但是在此處阻隔不可避免，整個(gè)空間白色為主色調(diào)，為空間增添了一絲自然的氣息，設(shè)計(jì)師的目的就是希望打造簡(jiǎn)潔、靈活、舒適的空間感受。

　　
 

 

?　　接待區(qū)域的設(shè)計(jì)：此處除了承擔(dān)接待的任務(wù)，同時(shí)也承擔(dān)起交流的任務(wù)，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)此處的時(shí)候，就希望打造一個(gè)無(wú)屬性的空間，如此一來(lái)空間可以變相的承擔(dān)起很多需求，這也是設(shè)計(jì)師一貫要求的，讓空間的作用發(fā)揮到極致。

　　
 

 

?　　茶水間的設(shè)計(jì)：空間呈三角形分布，一個(gè)斜面做為茶水區(qū)，一個(gè)斜面做為門口，另一個(gè)斜面與外界保持零距離，設(shè)計(jì)師希望教師們?cè)谶@里，一邊喝著咖啡、一遍欣賞著外界的美景，同時(shí)也可以在這里討論學(xué)習(xí)進(jìn)度，互相的分享心得，在彼此交流中互相成長(zhǎng)。

　　
 

 

?　　會(huì)議室的設(shè)計(jì)：灰色的地毯加上柔柔的燈光，讓整個(gè)空間顯得格外輕松，灰色猶如似亮非亮，燈光代表似亮非亮已經(jīng)成為過(guò)去，這表示著事情已經(jīng)解決，設(shè)計(jì)師希望通過(guò)這樣巧妙的設(shè)計(jì)，為會(huì)議的開展提供一絲助力，讓人、空間、設(shè)計(jì)可以合為一體。

　　
 

 

?　　校長(zhǎng)辦公室的設(shè)計(jì)：此處三面環(huán)繞落地窗，讓室內(nèi)與室外保持真正意義上的零距離，在校長(zhǎng)辦公之余可以俯視整個(gè)城市的美景，這樣的方式不僅可以緩解辦公的壓力，同時(shí)也在逐漸養(yǎng)成一個(gè)人的大局觀，設(shè)計(jì)師希望設(shè)計(jì)可以變相的促進(jìn)一個(gè)人的成長(zhǎng)。
 

　　本次教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦公室裝修設(shè)計(jì)案例講解到此結(jié)束，設(shè)計(jì)師在此處設(shè)計(jì)中，一直在強(qiáng)調(diào)人、空間、設(shè)計(jì)的結(jié)合，目的就是希望打造一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓企業(yè)越做越大、越做越好。